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地理

KS3地理 - 概述
AIMS地理学,以确保所有学生:
·制定的全球显著场所的位置语境知识 - 陆地和海洋 - 包括它们的定义自然和人文特点,以及如何地理环境这些为了解进程的操作
·了解流程,引起了世界的关键物理和人类地理特征,怎么怎么样相互依存这些都是他们带来的空间变化和随时间变化
·是否在需要的地理技能主管:
·收集,分析和使用范围,通过实地考察的经验收集的数据传达加深地域理解他们的流程
·解释的范围的地理信息,包括地图,图表,地球仪,航空照片和地理信息系统(GIS)的来源
·在沟通各种方式地理信息,包括地图,数字和定量分析能力和写作的长度。

主题内容
学生将延长世界上最好的乡村俱乐部和他们的身体和人性化功能方面的知识,学习如何进行互动进程地域创造独特的人力和物力景观随着时间的推移这种变化。学生将延长其区位的知识和加深对空间使用的世界地图集中于非洲,俄罗斯,亚洲(包括中国和印度),中东,专注于他们的地区环境,包括极热世界乡村俱乐部的意识沙漠,关键的物理和人文特点,各国及国内各大城市。

物理过程必须与被教导:地质时间尺度和板块构造;岩石,风化和土壤;天气和气候,在气候从冰年龄本包含的变化;和冰川,水文和海岸。

人文地理还应教育有关:人口和城市化;国际化发展;在伯,仲,叔和季部门经济活动;并利用自然资源。

还应学生如何开发人力和影响力,变化和景观,环境和气候的相互作用物理过程的理解;如何人类活动依赖于自然系统的有效运作。

此外学生将在分析和解释不同数据源的地理上的技能。这样一来学生将继续丰富自己的区位空间和环境的认识和了解。还应当建立学生他们的地球仪的知识,地图和地图集和应用知识,并定期制定ESTA,他们要学会解读地形测量图,并利用地理信息系统(GIS)来查看,分析和解释的地方和日期。

这将如何对其进行评估
评估不仅限于窄幅的证据,是基于一系列的活动,成果和上下文。这些措施包括评估莫非因为它的发生通过观察,讨论或质疑集中学习;涉及通过对等体或自我评估过程小学生;以及端单元的-评估每半学期。这些评估将镜像GCSE试卷的风格。

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KS 4

关于课程
第一部分:物理环境 - 内容概述
·主题1:英国的不断变化的景观 - 包括可选的子课题从两名学生从三个选择,1A:流程和海岸景观,1B:河流景观和流程,1C:冰川山地景观和流程。
·主题2:气象灾害和气候变化
·主题3:生态系统,生物多样性和管理
第二部分:人类环境 - 内容概述
●话题4:改变城市
●主题5:全球发展
●话题6:资源管理 - 包括可选的子课题从学生选择一个两个,6a和6b能源资源管理:水资源管理
第三部分:地理调查:实习和英国challenges- 内容概述
●话题7:地理调查 - 实地考察
●话题8:地理调查 - 英国的挑战

我将学到什么呢?
•积极从事地理学的过程中发展成为有效和独立的学习者和批判与反思的思想家有了好奇之心。
•发展自己的知识和地理概念的理解和欣赏的这些概念的相关性,我们不断变化的世界。
•发展,其中空间认识的框架,以欣赏的场所和环境,从地方到全球的位置的重要性。
•欣赏人的世界观,它的环境,社会和文化之间的异同。
•了解的价值观和态度的开发和问题解决的重要意义。
•发展自己的全球责任为公民和reckonise他们如何促进未来也就是说可持续性和包容性。
•制定并通过实地考察和外的课堂等学习他们的学习适用于现实世界。

我需要什么技能?
该规范要求的应聘者的能力进行评估:
•识别,分析和评估地理问题及相关问题。
•建立调查的适当序列,结合地理技能,包括探究技能。
•提取物和解释从一个范围的不同的来源,包括对待实地观察信息;地图(包括不同的弹药调查尺度的图);图;图纸;照片(地面,空中和卫星图像);图表和表格。
•描述,分析和解释的证据作出决定,并得出结论,理由和方式与任务相适应听众交流的结果。
•评估收集,介绍和分析证据的方法,以及有效性和证据和结论的局限性。

评定
组分1:物理环境(* 1码纸:1ga0 / 01) - 笔试:1小时30分钟,资质的37.5%,94马克
组分2:人类环境(*纸张2代码:1ga0 / 02) - 笔试:1小时30分钟,资格的37.5%,94马克
组件3:地理调查:实地考察和英国的挑战(3 *纸代码:1ga0 / 03) -
笔试:1小时30分钟,资格的25%,64马克

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KS 5
关于课程
该规范已-旨在为教师提供和留学GCE地理位置的选择,允许专业化和发展提高到更高的教育和就业。届时将有来自GCSE一个自然的过程GCE,确保有内容的发展。学生将制定鉴于实地考察学习技能和地理问题和影响的机会。新规范(2016年起任教)会激发学生的头脑,挑战的观念和激发他们的调查和分析能力。虽然增加了新单位今天反映世界,你会看到它保留了的你喜欢的主题,包括危害和人口。

他们将学习什么
当代地理学是一门其中从事明确地随着人群的彼此空间和时间及其相互关系及其物理环境的各种从地方到全球尺度的关系。
在AQA GCE地理提供机会指定的所有单位为考生考虑:

  • 有关主题和问题自己的角色,价值观和态度正在研究
  • 角色,价值观和包括决策者别人的态度。

 

 

这将如何对其进行评估

部件1 - 自然地理

什么是评估?

部分 - 水和煤的周期

我们规范的ESTA部分集中在或接近地球表面,水和煤的各大商场与它们相关联的周期性动态关系。这些都是在自然环境中的主要元素,并理解它们是至关重要的自然地理的许多方面。

部分b - 冰系统和风景

我们规范的ESTA部分集中在冰川景观。这些都是动态的环境中哪些景观,继续通过主要但是气候条件反映前美联社随着更新世当代发展进程。操作和关键流程地貌及其具有鲜明景观协会的结果是很容易观察到。与水和煤循环常见的,一个系统的方法来研究中指定。

C节 - 危害

我们规范的ESTA部分集中在岩石圈和大气,但间歇这自然存在定期危害人类群体,经常在戏剧和有时甚至是灾难性的时尚。通过探索这些危险,以及人们应对他们的各种方式的来源和性质,学生能够从事人与他们所居住的环境之间的关系的许多方面。 ESTAsección提供的学习机会,锻炼和培养观察能力,测量和地理信息测绘技能,具有数据处理和统计能力,包括美联社连同从实地工作的若干问题。
它是如何评估的?

笔试,2小时30分钟。 120马克

一个电平的40%。

短期和长期的结构问题

部件2 - 人类地理

什么是评估?

A节 - 全球系统和全球治理

我们规范的ESTA节侧重于全球化 - 与已经对全球经济和社会的一个关键特征在最近数十年的技术和其他驱动力相关的经济,政治和社会变化。

B节 - 改变的地方

我们的规范的ESTA节对人们的参与重在用的地方,他们的他们的经验和素质,他们归咎于他们,所有这一切都在他们的生活至关重要的。重要性ESTA学生承认并啮合的地方是如何知道的和经历,他们的性格是怎么理解的,因素和过程的影响在地方以及它们如何随时间变化和发展。 ESTA通过发展知识,学生将获得在自己所处的生活和其他人的那些连续性和变化的哪些是在他们的生活至关重要的地方性质影响的方式理解。

C节 - 人口与环境

我们规范的ESTA部分已-旨在探索自然地理和人口数量,人口健康和福祉,经济发展水平和作用,对自然环境的影响之间关系的主要方面。从事与这些主题在不同尺度福斯特机会,让学生去思考物理环境和人群,并在他们的地方,国家和国际社会人与人之间的关系之间往复关系。
它是如何评估的?

笔试,2小时30分钟。 120马克

一个电平的40%。

短期和长期的结构问题

 

部分3 - 实地考察地理调查。

什么是评估?

个别学生完成调查,其中必须包括数据收集在现场。单调查必须基于一个疑问或问题定义和学生有关的规范内容的任何部分开发。

所有学生都须就在自然地理和人文地理两个进程承接实地考察。学生必须进行实地考察四天在他们的A-Level课程。实习可以用多种方式来完成:在本地或更远的地方,在天天全部或部分。学校和学院将被要求确认所有A级地理的学生有机会被赋予履行这一要求。

它是如何评估的?

3000-4000字

60马克

一个级别的20%

教师标记

通过AQA主持

考试委员会
AQA

在问题的未来职业道路
教育
A级地理是由顶部高度重视大学协助学术主题。

雇用
地理学家看问题,从大的角度和开发一系列的技能是非常广泛的未来雇主的吸引力。有关具体的技术技能,地理学直接相关的工作包括现场工作,研究和撰写报告,准备地图和图表,并利用社会调查和解释方法。

此外地理毕业生在收集和使用收集和的空间和环境信息分析各种技术和实验室为基础的方法分析信息并认识到在参与辩论和查询的道德和伦理问题娴熟。

地理学可以引领各行业包括: - 经济开发,区位分析师,协调慈善机构,项目经理,外交官,援助工作者,社会工作者,住房主任,区域分析师,验船师包机,制图员,沿海经理,地质学家,土木工程师,天气节目主持人,灾难管理及旅游官员。

 

部门主管:
锐先生

电子邮件:
sharpj@cfbs.islington.sch.uk

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